孩子在家不爱说话，在课堂上更是“金口难开”？这个能力你培养对了吗？

生活中，本来就存在着太多的“为什么”，常常是因为我们的懒惰才故意忽略了。久而久之，这些个“为什么”就变成了永远解不开的谜。只有那些善于思考热爱思考的人，只有那些善于发现和提出疑问的人，才能够有丰富的收获，取得伟大的成就。

不少家长和老师反映，孩子在家里不爱提问，在课堂上更是“金口难开”，遇到不懂的问题不会提问，心理对一件事有质疑也不会提出来。

做过教师的人都知道，凡是能够积极踊跃地提出问题和解答问题的学生往往比那些不善提问的学生思路更开阔，其想象力和创造力也更丰富，进而取得优异成绩的概率也更大。

而那些不善提问的学生，即便刚开始成绩不错，但由于不善发现问题和提出问题，久而久之也会从主动学习变为机械地接受，这样势必会影响学习效果。

古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”

将这句话放到学习中，我们可以这样理解：一个勤奋的孩子能够发现、解决多少问题，就能够学会多少知识。

学习不仅是一个学的过程，更是一个不断提出问题的过程。提出问题是帮助我们深刻理解知识和道理的方法，只有用心钻研，才回提出有价值的问题；相反，不去提出问题，问题得不到解决，就会郁结其中，这样既不利于提高学习成绩，更不利于个人的成长。

爱因斯坦曾说过：提出问题比解决问题更重要。学问，学问，会问才能学好。

可是在日常生活、学习中，很多孩子却发现不了问题，或者出于各种各样的原因不喜欢开口问问题，结果错过了进一步深入获取知识的好机会，等遇到新的问题时，他们只能抓耳挠腮，束手无策。

孩子提问表明他们开动了脑筋，有求知的欲望，这是获得知识的起点，是打开智慧大门的钥匙，那么家长应该 如何培养孩子善于提问的习惯？

幸福路智库专家，国家二级心理咨询师，山东省心理健康教育先进个人董丽萍说，培养孩子善于提问的习惯可以从以下几个方面入手：

一

摆正心态

二

培养好奇心

孩子问问题的本质是好奇心。

我们都知道蒸汽机的现代化改造者是瓦特，如果他在幼年的时候，看到烧开了水的壶盖被热气顶开的情景，并没有仔细想，没有问几个“为什么”的话，那么肯定不会有后来的那项划时代的发明。

瓦特对烧水壶上冒出的蒸汽好奇，改良了蒸汽机；牛顿对一个苹果产生好奇，发现了万有引力；伽利略看到吊灯摇晃而好奇，最后发现了单摆。

要培养孩子善问的习惯，首先要培养孩子的好奇心，激发他的求知欲，这样孩子才会有问题意识。

家长只要仔细观察就会发现，自己的孩子从会说话以后，就经常会因为一些周围环境里的问题向大人提问。家长们一定要重视这些提问，这表明孩子正在积极的认识环境，孩子爱提问，表明他正在注意某些现象，并能把一些现象与另外一些现象联系起来。

生活就像一个大课堂，我们要学会在生活中引导孩子用心观察用心思考。

三

创设和谐民主的氛围

很多孩子不善问，是因为他们不愿意提问，甚至不敢提问。

而这与我们的家庭氛围有很大关系，有些父母在家里一言堂，凡事都是家长说了算，不允许孩子发表自己的意见。

这样的家庭中，孩子不敢表达自己，更别提问问题了。

所以在家庭中，我们要创设一个宽松自由的氛围，注意倾听孩子，鼓励孩子发表自己的意见，提出自己的问题。哪怕他提出的问题非常简单或者没有价值，我们也不要因此批评他们。

生活中，我们经常会听到一些家长，被孩子的问题问的不耐烦了，就呵斥孩子“哪有那么多的为什么啊”、“正忙着呢”、“等你长大了就知道了”，用这样的理由去打发孩子势必会打击孩子提问的积极性。

当孩子问出问题，我们应该先肯定孩子提出的问题，比如我们可以说：你考虑得很丰富、你这个问题很有意思。

接下来，我们就要认真回应孩子提出的问题。有些问题能够直接回答的，我们可以当时就回答；有些问题不好回答的，我们可以带着一起来研究，一起来寻找问题的答案。这样既保护了孩子提问的积极性，也能教给他寻找解决问题的方法。

四

先思后问

除了不愿提问、不敢提问，还有一部分孩子是不会提问，比如他们提出的问题没有意义，或者这些问题只要他们稍加思考就能解决。

针对这种情况，我们可以告诉孩子，有了问题不要着急去问，可以先把问题记在纸上或记在脑海里，自己想一想，实在想不出来时再提问。

同时，家长可以用“启发式提问”培养孩子独立思考与解决问题的能力。

小明刚上三年级时，有一个周末老师布置的作业有点多，既有试卷，也有要背诵的课本，还有个手工作品制作。

回到家儿子就跟妈妈抱怨：妈妈，我们老师布置的作业真多，你说我先做哪一个呢？

妈妈了解了作业内容后，没有直接回答儿子，而是问他：你觉得先做哪一个好呢？

儿子想了一会说：还是先做试卷吧，然后背课文，最后再做手工作业。

妈妈很满意儿子的这种回答，她又问了一句：为什么这样安排呢？儿子得意地笑着说：完成试卷我就完成了一大半作业了，剩下的那些任务当然都是小case啦。

这个妈妈就是利用启发式提问，让孩子自己考虑怎样安排作业更合理。

常用启发式提问句型：

• 你觉得呢？

• 你认为呢？

• 你有什么好主意吗？

• 你想要怎么解决呢？

• 你需要爸爸妈妈帮助你做些什么？

• 这个问题你怎么看？

• 你认为是什么原因导致了这件事的发生？

• 你从这件事中，学到了什么？

• 你对解决这一问题，有什么想法？

• 你认为答案应该是什么呢？

最后提醒大家：好习惯不是一朝一夕就能养成的，在习惯养成的头一两个月里，需要我们家长不断地提醒和监督，并对孩子的好行为及时肯定和鼓励，这样才能帮助孩子把好习惯坚持下去。